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めーや プラットフォーム Youtube： めーや Twitter メイン： @meiya_key サブ： @meiya_keys ハッシュタグ イラストタグ：#めー画 切り抜きタグ：#めーシーン 愛称 めーや、めーやさん ファンマーク 🚬🐬 プロフィール オレビバの「レ」担当 1990年8月6日生まれ/しし座/O型/身長165cm/体重45～48kg 神奈川県川崎市在住 現在32歳 痩せているが腹筋は割れているらしい くびれがある 元社畜の人狼勢で通称｢ヤニカスパチンカスの暴言野郎｣ 3R Gaming所属 たばこの銘柄は「メビウス・プレミアムメンソール・オプション・パープル・5」 ファンマークは🚬🐬。これらはヘビースモーカーであることと笑い声がイルカの鳴き声に似ているとリスナーに言われたことに由来する Key作品を中心としたギャルゲー好きのオタクであり、HNの「めーや」はマブラヴの「御剣 冥夜（みつるぎ めいや）」に由来。SNSのIDに付いているkeyは上述のKeyに由来する エピソード 顔の良さに定評があり、周囲から｢男前｣や｢イケメン｣などと言われる。 ねろちゃん 曰く｢あの人の顔好きじゃない人なんているの？｣ しかし、童顔であり身長の低さも相まって、煙草やお酒を買う際に年齢確認をされることも 幼少期よりピアノを習っており、学生時代には合唱コンクールの伴奏を担当。しかし、今は弾けない模様 学生時代は剣道に打ち込み、スポーツ科の高校へ進学。玉竜旗高校剣道大会で5人抜きする程の腕前であり、大学へも推薦で進学している。部活では坊主の決まりがあったそうで、バリカンではなく髭剃りで刈っていたとのこと 子供好きで教育系の学科出（幼稚園教諭・保育士の資格持ち）ということもあり、絵の実力はかなり高い 人狼初心者の アベレージ の為に、資料を作成し、講義を行ったことがある 学生時代の通学時間は往復で5時間にもおよび、その時間を利用して電車内でエロゲ(本人曰くエロシーンはない)をプレイしていた 女性Vtuberのえっちな動画を見たことでおすすめ欄がえっち系の関連動画で埋め尽くされたらしい 上へ
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【種別】 中学校 【所属県】 埼玉県 【登場作品】 マウンド 【初出】 二話 【解説】 中学全国軟式野球大会で優勝した学校。高見澤淳が卒業している。 打撃力に関しては、全国屈指のレベルで、影野光輝が対戦した時には、全国で五本指に入る実力だった。 高校も存在していて、ほとんどの生徒が、そのままエスカレーター式で進学する。 【元ネタ】 特に無し 【卒業生】 高見澤淳
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入学式 始業式（２年生） 始業式（３年生） 進路指導『大学へ進学する』一流 二流 どこもだめ 『企業へ就職する』一流 二流 どこもだめ 入学式 ●●（担任の先生ってどんな人だろ？） ●●（あっ、きた！！） ？？？「私が君たちを担任する。 氷室零一だ。 氷室「私のクラスの生徒には、 常に節度を守り、勤勉で あるよう心がけてもらいたい。 氷室「以上だ。 質問のある者は？ 生徒「はーい、質問。 先生、恋人はいますか？ 氷室「たった今、 節度を守るよう言ったはずだ。 他には？ 生徒達「………………。 ●●（なんだか、怖そうな先生だな……。） 氷室「……ん？ 君…… ●●。 ●●「ハ、ハイ！！ 氷室「スカーフが曲がっている。 直したまえ。 ●●「え？ あ、はいっ……。 氷室「……よろしい。 ●●（……なんだかスゴイ先生に 当たっちゃったなぁ……。） 始業式（２年生） ●●（今日から新学年の始まり！ 担任の先生は誰だろう？） 氷室「私がこの学級を担任する。 氷室 零一だ。 氷室「今日から君達は、２年生。 新入生からみれば先輩となる。 氷室「後輩達の良き手本となるよう 常に節度を守り、勤勉であるよう 心がけてもらいたい。 氷室「以上だ。 ●●（今年も氷室先生が担任なんだ。） 始業式（３年生） ●●（今日から新学年の始まり！ 担任の先生は誰だろう？） 氷室「私がこの学級を担任する。 氷室 零一だ。 氷室「君達は今日から第三学年。 つまり最上級生だ。 氷室「今年度は君達にとって、 進むべき道を決定する 重要な１年間となる。 氷室「諸君のなすべきことが何なのか、 今一度認識を新たにして この１年に臨んでもらいたい。 氷室「また、この中にはついに３年間、 私の受け持ちだった者も あるようだが……。 氷室「まあ、運命だと思って あきらめることだ。 氷室「“光陰矢のごとし” 以上だ。 ●●（３年間とも氷室先生が担任だ。） 進路指導 ●●（今日は、進路指導で氷室先生に 呼ばれてるけど、 わたしの進路は……。） 『大学へ進学する』 ●●（よーし！ 大学進学を目指そう！） 一流 氷室「君の成績なら 一流大学を目指すべきだ。 今後も努力を怠らないように。 ●●（そっか。 大学進学を目指して がんばろう！） 二流 氷室「君の成績ならば 二流大学が妥当だ。 努力を怠らないように。 ●●（そっか。 大学進学を目指して がんばろう！） どこもだめ 氷室「はっきり言っておくが、 今の君の成績では浪人必至だ。 氷室「現役合格を目指すなら、 かなりの努力が必要になる。 ●●（そっか。 もっとがんばらないと……！） 『企業へ就職する』 ●●（よーし！ 就職を目指そう！） 一流 氷室「君の成績なら 一流商事入社も可能だ。 今後も努力を怠らないように。 ●●（そっか。 就職を目指してがんばろう！） 二流 氷室「今の君の成績なら 二流商事が現実的な線だ。 今後も努力を怠らないように。 ●●（そっか。 就職を目指してがんばろう！） どこもだめ 氷室「今の君の成績では就職先は 限りなくゼロに近い。 相当の努力が必要だ。 ●●（う〜〜……。 もっとがんばらないと……！）
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教育は本来、公的なものと私的なものがある。徒弟制度や貴族の教育などは、私的なものであり、多く労働の場での教育も私的な性格をもっている。それに対して、文字を扱う役人を要請する「学校」は、国家その他の公的機関が設立し、維持していく場合が多かった。 ただ、優れた教育論のほとんどが、「私的教育」を前提にして書かれたことは、銘記しておいていいだろう。（日本では、「花伝書」） しかし、工場制生産様式、普通選挙、児童労働の弊害など、様々な要因が重なって、国家が公的な事業として、学校制度を設置し、国民は義務として就学するようになって以来、教育制度は、「公教育」が主体になっていった。特に日本のように、後発資本主義国家は、近代化を急ぐために、学校制度を利用し、急速に学校が普及し、国家が教育を統制する体制においては、私的教育機関は、発達が遅れただけではなく、「私教育の論理」も十分に浸透しなかったといえる。 １９７０年頃までの日本の教育は、典型的にこの様式で運営されてきたといえる。 しかし、高度成長の結果、日本の教育の存在形態に大きな変化が起きた。 民主主義のある程度の国民への浸透と、経済的な余裕とによって、自己の望む教育形態を、公的な様式にとらわれずに求めだし、農村から都市への大規模な移住、及び農村自体の変化によって、農村的な人的再生産ではなく、都会的な再生産が日本全体を覆うようになったことのである。 都会的な再生産とは、学校教育によって労働能力を形成することが、将来の職業生活を獲得し、身をたてていく上で不可欠の要素になることである。 このことによって、教育過熱が全国に拡大していったのである。 日本の高校の水準は、東大合格数によってある程度決まる。１９６０年代までは、東京都立高校を中心とする公立高校が、上位を占めていたが、６０年代後半の入試改革以降、私立と公立の地位が逆転し、以来６年制中高一貫の私立国立が上位を独占するようになった。それは必然的に中学の入試を増大させ、そのための塾へ通う生徒が飛躍的に増大するという、循環的な「私的教育組織」の拡大が生じたのである。ダブルスクールと呼ばれる現象の出現である。 「ｊｕｋｕ」という単語は、今や国際的に通用しており、「塾」は国内だけではなく、外国にも進出している。ｊｕｋｕも今や輸出商品である。（前述したように、公文はアメリカに進出して、かなりの成果をあげた。） 日本の受験戦争の特質は、受験のための私的機関の肥大化と、競争に参加する裾野の広さとにある。アメリカでは進学率は日本以上であっても、進学に際しては、「競争を勝抜く」ことは、それほど必要はない。また、受験競争の激しさで世界的に有名な、フランスの高等専門学校は、ごく少数のエリート志望者が競争に参加するだけである。高等教育志望者の多くは、バカロレアによる大学進学をめざすだけである。 いずれにせよ、外国の入試制度は、実質的に権限をもった機関が関わっているのに対して、日本では塾や予備校などのように、権限を全くもたない機関が、大きく入試を支配しているという特質がある。これはどのように考えるべきだろうか。 さて、以前は中等教育までの現象であった「ダブルスクール現象」は、今や大学教育にも普及している。英会話、司法試験、アナウンス学校等、大学の授業以外に、自分の将来の職業のために専門学校に通う学生は、かなりの数になる。昨年度の「生涯教育概論」のテスト問題として、ダブルスクール現象を出したが、ほとんどの学生は、肯定的に評価していた。 Ｑ これは大学教育の貧困の現れなのか、あるいは、教育とは私的教育の集積であって、小学校や大学のような「学校」という公的機関だけが行うものではないという意味で、教育本来の姿になりつつあると考えらのだろうか。
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教育 小学校（6年制）･中学校（3年制）の計9年が義務教育となっている。高等学校･高等専門学校への進学率は97％、大学への進学率は45％。教育制度の改革が近年進んでおり、中学校･高等学校を一体化した中等教育学校の新設や株式会社を運営者とする学校を特区として一部で認めるなど社会環境が変化する中で様々な改革が進められている。 学校の種類 保育園 幼稚園 小学校 中学校 中等教育学校 高等学校 高等専門学校 専修･各種学校 大学 大学校 短期大学 大学院 養護学校 盲学校 聾学校
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かがみが死んでから、もう２年になる みゆきさんは国立の医学部に進学したし、つかさは栄養学部に通ってる 私は情報系の大学に進学したものの、どこかぽっかり穴が開いたみたいで、次第に学校へも通わなくなっていた アニ研に入ったものの、やはりどこか違うような気がして かがみが生きていたあの頃は楽しかった 私の一番の親友だったかがみ… そのかがみを奪った男は明日出所するそうだ 私は部屋の片隅でいつものように、かがみの写真を抱いて寝よう 明日の復讐劇への決意ととかがみの思い出を胸に…… 終
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このwikiを見たからにはあなたにも難関理系大学に受かってもらいます。 なぜ？ なぜならあなた方にはこの「難関理系大学受験に勝つための方法一覧」を見て受かったと、後輩に語り継いで欲しいからです。 ですが冷静に考えてみると、このwikiを見たからと言って載っている記事が有益でなければ、皆さんに語り継いでもらえるはずもありません。 しかしその点はご安心ください。 この「難関理系大学に勝つための方法一覧」はすでに高評価をいただいているアメーバブログの記事をまとめていくものだからです。 高評価をいただいている記事のまとめが有益でないはずがありません。 アメーバブログ？ このwikiを運営しているのも、そのアメーバブログを更新しているのも、東工進学指導会代表である私、鈴木太一郎でございます。 そのブログはこちらから閲覧可能です。 勉強及び受験に対する熱意は、他の方に比べとても強いと自負しております。 もともとアメブロを立ち上げたのも、僕の受験に対する知識を個人的な情報として少しでも受験生の皆様に還元したいと思ったからです。 東工進学指導会？ 東工進学指導会は２０１０年５月に発足した家庭教師派遣を行っている団体です。 今年度（２０１０年度）は指導料はいただきません。 つまり、依頼主様の実質負担金は交通費のみとなります。 まずは一団隊として社会の信頼を得るために、実績や、なにより顧客が必要だと考えたからです。 東京都内に住んでいる方は是非依頼をお願いします。 もっと知りたいと考えてくださった方々はこちら
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民間出身校長が行く(5) 「よのなか」科 授業普及へ 教育ルネサンス（読売新聞/2009/06/05） 学校選択制どうなる ２３区アンケート（東京新聞/2008/11/03） 杉並区立和田中の「夜間塾」開講、都教委が「待った」（産経新聞/2008/01/07） 区立中の塾開講を評価 石原都知事（産経新聞/2008/01/08） 【主張】公立中「夜間塾」 教師の質向上につなげよ（産経新聞/2008/01/10） 「不適切ではない」と都教委 和田中の特別授業（産経新聞/2008/01/24） 成績上位者対象 杉並区立和田中の進学塾連携授業が始まる（産経新聞/2008/01/26） 戸惑いながらも真剣に 有料特別授業（産経新聞/2008/01/26） 【公教育を問う】第１部 私立人気の影で（２）塾頼みの学力格差是正 民間出身校長が行く(5) 「よのなか」科 授業普及へ 教育ルネサンス（読売新聞/2009/06/05） http //www.yomiuri.co.jp/kyoiku/renai/20060509us41.htm 校長自身によるユニーク授業が、普及に向けて動き出した。 教室内を歩き回り、生徒が発言すると「はい、拍手」「いい線行っているね」と藤原和博校長（５０）が盛り上げる。自身が手がける東京都杉並区立和田中学校の「よのなか」科の授業だ。 先月１９日の初回は、おなじみのテーマ「１個のハンバーガーから世界が見える」。ハンバーガー店の店長になったつもりで、どこに出店すれば売れるか、みんなで考えるのが課題だった。駅の利用者数が話題になると、自分の携帯電話を手渡し、学校近くの駅に取材させた。 テンポの良さが藤原流。退屈そうな生徒はいない。生徒たちはこれから「原価構造」や「貿易と為替の動き」も学んでいく。「生徒に日々のニュースが気になるようにさせる」のが神髄だ。近い将来、こんな授業が全国で見られるようになるかも知れない。 藤原さんは教育関係者を対象に今夏から、「よのなか」科のカリキュラムや授業技術を伝授する研修を始める。東京、大阪で計３回、各２泊３日の日程で定員は計１５０人。受講者が各地で授業を普及させる核になってもらう構想だ。 ◎ 「よのなか」科の授業は、藤原さんがリクルート社に勤務していた１９９８年、中学の公民教科書が現実社会とかけ離れた描き方をしていることを訴えるため、「人生の教科書『よのなか』」を出版したのがきっかけだった。 杉並区在住で、山田宏・杉並区長が旧知の存在だったこともあり、その後、助言者として教育委員会入り。１年後に校長になった。今年が４年目だが、新しい授業にはリクルート社時代からかかわってきた。 現在は和田中勤務の杉浦元一教諭（３３）は、前任校の東京都足立区立十一中学校時代から、藤原さんの協力を得て授業に取り組んできた相棒のような存在だ。その杉浦さんいわく、「当時、全国から視察にきた教師の中には、『豊富な人脈のある藤原さんだからできること。とてもまねできない』と言って帰った人も少なくなかった」。 でも、杉浦さんはそうは思わない。「商店街の店主や工場の経営者など、地元の身近な人を呼んでも十分に展開できる」 新しい授業は、これまでに保護者や地域住民も含めて約３０００人が見学した。その中には「自分もやってみたい」という教師も少なくない。研修はその期待にこたえるものだ。一方、教師が導入したくても校長が難色を示したり、校長が積極的でも教師の協力が得られなかったりといった学校もある。 大学生が生徒の勉強の面倒を見る「土曜日寺子屋（通称ドテラ）」や、住民・保護者らのボランティア組織「地域本部」の創設など、矢継ぎ早に改革を進めてきた藤原さんが、「教育現場は確かに保守的だが、やる気があればできる。研修をその起爆剤にしたい」と力を込める。その自信は、これまでの実績に裏打ちされている。（木田滋夫） 「よのなか」科 「世の中のすべてが教材」という考え方のもとに、生徒に身近なものから経済や地方自治、法律などの「世の中」を考える授業。生徒が店長や検察官などの役割を演じたり、講師を招いて一緒に考えたりする。和田中ではこれまでに、時計の夜光塗料で世界的なシェアを持つ地元企業の社長、杉並区長、弁護士、工務店社長らが講師を務めた。 （2006年5月9日 読売新聞） 学校選択制どうなる ２３区アンケート（東京新聞/2008/11/03） http //www.tokyo-np.co.jp/s/article/2008110390070857.html 東京都江東区が縮小を決め、前橋市が廃止する公立小中学校の学校選択制をめぐり、東京新聞は導入が進む東京二十三区の区教育委員会にアンケートをした。有意義だと強調する区もあれば、地域との関係希薄化や児童生徒数の偏りなどの問題に頭を悩ませている区も浮かんだ。文部科学省は「メリットとデメリットを確認し、検証する時期に入った」といい、各自治体での検証作業が活発化しそうだ。 （小林由比、中沢佳子） 「学力レベルが高く、先生たちにも自信が見られた。もし、中学受験を希望することになっても、対応できると思った」。江東区で小学四年と二年の男児を電車で学区外に通わせる女性（４５）は選択制の恩恵を認める。駅まで約十五分歩き、地下鉄に乗る。「ＰＴＡ役員の仕事などで通うのに親も大変」だが、児童の指導方法や保護者への情報提供の仕方など学校に満足している。 しかし、江東区は来年度から選択制を限定的な内容に見直す。女性は「制度が変われば、うちの辺りからは通えなくなる。通わせたかったのに、という不満も出るはず」と推測する。 江東区の制度導入は二〇〇二年。全学年が選択制下で入学し終えたため、昨年から制度の在り方を検証してきた。その結果、来年度からは指定校への入学を原則とし、小学校は徒歩で通える範囲に限るほか、中学校でも希望校の抽選に漏れた場合は指定校への入学とする－など制度の縮小を決めた。重視したのは「地域と学校や子供たちとのつながりが薄れる」という町会などの声だ。 文科省は中央教育審議会に作業部会を設け、制度の検証を始めている。今後、江東区や前橋市などからも報告を求める見通しだ。ただ、現段階では、二十三区内でほかに具体的な制度見直しの動きはない。 大都市部で最初に制度を導入した品川区は「選択制自体が目的ではない。総合的に教育改革を進めた結果、学校が変わり、児童生徒の学力も向上した」と意義を強調。入学者が少ない学校を支援するなど同区の姿勢について、文科省は「選ばれなかった学校への支援をどうするか考えた上で実施している」と評価する。 また、小中学校で制度を運用している荒川区は「保護者アンケートでは約七割が賛成」と制度への多くの支持を例示する。 半面「学区外の保護者から学校や地域運営への協力が得られにくい」（港区）、「通学時の安全確保がしにくい」（葛飾区）、「うわさや風評に左右され、学校選択ができることで逆に悩んでしまうケースがある」（目黒区）など課題を指摘する区も。「教育内容で選ぶ」という制度の趣旨が徹底されていない側面もみられる。 さらに「年度により在籍数が変わり、学校運営が不安定になる」（文京区）など学校運営上の悩みを挙げる区もあった。 墨田区は「導入目的が達成されているかを探る」として保護者らに行ったアンケートを分析するほか、江戸川区は「まずは検証を進めていく」としており、制度の功罪を見極めようとする動きが出ている。 ■問題あれば工夫を 政策研究大学院大学客員教授（教育政策）の戸田忠雄氏の話 学ぶ権利を保障する意味で学校選択制は良いこと。児童生徒や親の立場で考えるべきで、反対を唱える人は行政の立場で考えているのではないか。 人数の偏りなど問題があれば、選択範囲を制限するなどやり方を工夫すればいい。江東区も部分修正であって選択制に変わりはない。公立学校の学力格差や地域との関係の薄れを反対の理由とする考えは、私学の存在を無視しており成り立たない。 ■出直した方がいい 教育評論家の尾木直樹氏の話 学校選択制は教育論でなく規制緩和論から始まったことが問題。規制を緩和すれば良いことがあるとの幻想にとらわれて広がったが、子供にとっても地域にとっても出直した方がいい。 全域または一定のエリア内で自由に選べる選択制ではなく、いじめや交通の便、部活動など事情があれば、指定校以外の学校にも通えるという柔軟なやり方に収れんさせた方が現実的。保護者は学校の選び手ではなくつくり手になるべきだ。 （東京新聞） 杉並区立和田中の「夜間塾」開講、都教委が「待った」（産経新聞/2008/01/07） http //sankei.jp.msn.com/life/education/080107/edc0801072227000-n1.htm 東京都の杉並区立和田中学校（藤原和博校長）で９日から実施予定の進学塾講師による夜間有料特別授業「夜スペシャル」について、東京都教育委員会は７日、「入室テストで対象者を絞るなど、義務教育の機会均等の観点から疑義がある」などとして杉並区教育委員会に対し、実施の再考を求める指導・助言を行った。 地方教育行政法４８条による措置で区教委は指導・助言に拘束されない。文部科学省によると、都道府県教委が市区町村教委の独自の取り組みに待ったを掛ける指導・助言を行うのは「あまり例がない」という。 藤原校長は同日夜、「実施方法は変更しない」とした上で、９日から２６日に延期することを明らかにした。杉並区教委は井出隆安教育長名で「教育の地方分権が求められている今日、都教委がこのような指導を行ったことはきわめて残念」とのコメントを発表した。 夜スペシャルは、同中の運営を支援する地域本部が進学塾の「ＳＡＰＩＸ」と協力し、入室テストに合格した同中の２年生約２０人を対象に、平日の夜や土曜の午前に月額１万８０００－２万４０００円の受講料で受験支援として数学や国語などの授業を行う仕組み。都内の公立中で初の企業出身校長となった藤原校長の発案。授業料は同塾の通常と比べ半額程度。 都教委は、問題点として入室テストによる選抜方法のほか、高額な授業料や、公共性の高い学校施設で特定の私塾が授業を行うのは「公共性・非営利性に反するおそれがある」などとしている。 区立中の塾開講を評価 石原都知事（産経新聞/2008/01/08） 2008.1.8 21 30 東京都の杉並区立和田中学校（藤原和博校長）が実施を予定する進学塾講師による夜間有料特別授業「夜スペシャル」に都教育委員会が再考を求める指導をした問題について、石原慎太郎都知事は８日、家庭の経済状況に応じた授業料設定などの調整をすれば実施は可能との認識を示した。 石原知事は、都教委の指導内容は聞いていないとしつつも「ポジティブに、子供のために足りないものを補うのはいいことだ」と夜間授業を評価する考えを示た。 和田中の取り組みについて都教委は７日、「義務教育の機会均等という観点から疑義がある」などとして杉並区教委に指導・助言をしていた。 【主張】公立中「夜間塾」 教師の質向上につなげよ（産経新聞/2008/01/10） 2008.1.10 03 41 東京都杉並区立和田中学の進学塾講師による有料授業に賛否双方からの議論が起きている。さらに実施方法を工夫し、公教育の信頼回復につなげてほしい。 同中学の藤原和博校長は民間企業からの転身で、地域住民と連携した学校運営などで学校再生を進めてきた。高校受験へ成績アップを目指す上位層を対象に塾講師を呼ぶ今回の試みも、民間出身校長らしい閉鎖性の強い学校現場にはなかった発想だ。 夜間塾は、同中学の保護者ら地域住民でつくる組織が運営し、進学塾が学校に講師を派遣する。 授業は有料で、学力レベルを把握する入室テストもある。月、水、金の午後７～９時半ごろの平日夜間が月１万８０００円、土曜午前を加えると２万４０００円という。２年生約１３０人のうち約２０人が参加予定だった。 塾講師が補習授業を行うなど、公立と塾の連携は増えている。だが、その多くは自治体が費用を負担している。和田中の場合、通常の塾の半額程度であるが、決して安いとはいえない。 これに対し、東京都教育委員会は、（１）公立学校教育の機会均等（２）学校施設利用の公共性・非営利性（３）教材開発に教職員がかかわる兼業の是非－などで「疑義がある」と待ったをかけ、９日のスタートは延期された。 しかし、和田中の試みは、思い切った学力向上の試みの一つと評価できないだろうか。東京都の石原慎太郎知事は「子供のために足りないものを補うのはいいこと」と述べ、家庭の経済状況に応じた費用負担などを考慮すれば実施できるとの考えも示している。 公立校不信が根強い。特に首都圏では高校受験の「１５の春」ばかりか、私立中学を受験する小学生が年々増え、塾通いしない子が少ないほどだ。 公立と塾の連携の一方で、本当に期待されているのは、公立の教師の再生だ。塾の授業の方がおもしろいというのでは教師として恥ずかしい。 一方で、短時間に難解な入試問題を解く“解き方暗記”のような塾方式の指導には、子供によっては必ずしも学力が身に付かないとの指摘もある。 公教育を担う教師の立場は塾講師とは異なるが、それが指導力向上の刺激になるのなら、前向きに取り入れることも必要だ。 「不適切ではない」と都教委 和田中の特別授業（産経新聞/2008/01/24） http //sankei.jp.msn.com/life/education/080124/edc0801241210001-n1.htm 2008.1.24 12 10 東京都の杉並区立和田中学校（藤原和博校長）が計画した進学塾講師による夜間有料特別授業「夜スペシャル」について、義務教育の機会均等の観点などから疑義を示していた東京都教育委員会は２４日、「不適切なものではないことが認められた。今後疑義が生じないように期待する」との見解をまとめた。特別授業は２６日から実施される。 杉並区教委は２３日、当初「学校教育活動」として位置づけていた特別授業を、「学校教育外活動」として位置づけることを決定。進学塾ではなく、地域が主体となって運営することを強調する見解をまとめ、疑義に対する回答書を都教委に提出していた。 ２４日に開かれた都教委定例会で、都教委は杉並区教委の回答を「指摘した疑義は解消されている」と評価した。 成績上位者対象 杉並区立和田中の進学塾連携授業が始まる（産経新聞/2008/01/26） 2008.1.26 09 53 http //sankei.jp.msn.com/life/education/080126/edc0801260953000-n1.htm 東京都杉並区の区立和田中学校（藤原和博校長）で２６日午前、進学塾講師による有料特別授業通称「夜スペシャル」が始まった。２年生の生徒約１１人が参加し、２時間強にわたり、塾講師による英語の講義を受ける。 特別授業は、同校生徒の保護者らのボランティアと進学塾「サピックス」（東京）とが連携。放課後の教室を利用し、塾から派遣された講師が有料授業を行う。平日夜に数学と国語を学ぶ週３日のコースと、これに加えて土曜日午前に英語を学ぶコースがある。 ２年生約１３０人のうち、主に成績上位の生徒が対象。高校受験に向けて成績アップを目指す。 入室テストに合格した生徒は１回４５分の授業につき５００円、月額で１万８０００～２万４０００円の授業料を支払う。同塾の通常の受講料の半額程度で学び、家庭の経済状況で費用負担が難しい場合には、軽減措置が講じられる。 今回の試みは、平成１５年に都内の公立中で初の民間企業出身の校長となった藤原校長が「私立中に行かずに済む受験サポートを」と提案。運営は和田中の保護者や地域住民らがつくるボランティア「地域本部」が行う形を取った。 今月９日に開始する予定だったが、都教育委員会が義務教育の機会均等や公共施設の利用といったことを問題視。杉並区教委に実施の再考を求めるなど論議を呼んだ。 区教委は２３日、特別授業を「学校教育外活動」と位置づけることを決め、都教委も２４日に「（特別授業は）学力の向上という公共の利益のためで、不適切なものではない」との見解をまとめ、実施を了承した。 同中では大学生らが発案する全生徒対象の土曜補習（年５０００円）を実施しているが、今回の試みは成績上位者が対象。 戸惑いながらも真剣に 有料特別授業（産経新聞/2008/01/26） 2008.1.26 11 30 http //sankei.jp.msn.com/life/education/080126/edc0801261130002-n1.htm 東京都の杉並区立和田中で、首都圏を中心に展開する大手進学塾と連携した有料特別授業が２６日にスタート。参加した生徒１１人は、講師のヒントで答えを見つけていくような授業スタイルに、やや戸惑いながらも真剣な表情を見せた。 初日は英語。午前９時に会場となった視聴覚教室にスーツ姿の小森慎一講師が登壇。「まずは頭の体操に」となぞなぞ形式のプリントを配り、生徒にヒントを出したり、質問に応じたりした。 この日は４５分間の授業が３コマ。プリントの問題に取り組んだあと、小森講師は「今日のテーマは節分。日本の文化を英語にしましょう」と説明。「まず日本語で書いて。最終的に自分の考えを英語にしましょう」「一年後には頭の中がやわらかくなってますよ」と語りかけていた。 校内私塾は主に週３日、平日の午後７時から９時３５分まで開くため学校側は「夜スペシャル」と命名。暗記中心ではなく、生徒の考える力や分析力を伸ばすよう塾側に要望しているという。 【公教育を問う】第１部 私立人気の影で（２）塾頼みの学力格差是正 2008.1.17 12 41 「さあ、競争だ」。進学塾「四谷大塚」は昨年１１月下旬、こんなキャッチコピーを掲げ、小学３年から５年生対象の全国統一テストを行った。 「競争」。以前なら「受験をあおる」などと逆に批判を浴びるため、塾側も遠慮して使わなかった言葉だ。テストには全国約１１００会場で約５万人が参加した。 「ゆとり教育」の弊害で、私立と公立、都市部と塾のない地方などの学力格差の不安が広がり、「差」から目をそらせなくなった。 塾のない地方にも自治体が運営する塾などが生まれている。 阿武隈山系に抱かれ、約３３００人が暮らす福島県川内村には昨年４月、村営学習塾「かわうち興学塾」ができた。それまで塾といえば隣町頼みで受験期の冬場は親が車で送迎する必要があった。 県内学力試験で「平均以下」という成績に頭を痛めた村が乗り出したのが自前の塾運営だった。村立小５年～中学３年を対象に、授業を学習塾に委託した。７割にあたる８３人が、村のコミュニティーセンターで勉強している。 開設して約９カ月。「学習のペースが身に付き、集中力が出てきた」（秋元英男教育課長）。実際、模擬試験でも成績が向上しているという。 「一つのエリート教育かもしれないが学力向上へ必要ではないか」…。 今月９日に開かれた東京都杉並区の教育委員会定例会。区立和田中学の進学塾講師による「夜間塾」について、区の教育委員の意見は推進論が大勢を占めた。 「公教育の機会均等」などで疑義あるとし、いったん待ったをかけた都教委の１０日の定例会でも、一部委員が「できるだけ現場に自主性を持たせてほしい」と発言するぐらいで、目立った反対はなく、授業は２６日からスタートする予定だ。 進学塾が乱立する杉並区。区が独自に教員を養成する「杉並師範塾」などの施策で「教育立区」としられる。だが小学生の３割超が私立中学受験するなど私立人気は変わらない。 同区は学校選択制で公立中学同士が教育内容を競う。和田中の「夜間塾」は、民間出身の校長の発案で、保護者やボランティアが学校運営を支える「和田中地域本部」が運営する。 数学、英語、国語の主要３教科を対象に有料で、成績上位層を対象にしたのが特徴だ。 実は和田中の「夜間塾」の講師派遣で協力する進学塾「サピックス」は昨秋、似たような話を複数の中学に持ちかけていた。 近隣のある中学では「本校の目標は勉強が苦手な子の支援。原点を確認し対極的にやっていきたい」と見送った。 区内の中学教員からは「公立校の新機軸として画期的だ」と評価の声のほか、公教育の現場に営利企業の塾が入ることに、いまだ賛否が交錯する。 和田中の藤原和博校長は「うちは『土曜寺子屋』と呼ぶ土曜補習で、既に成績下位層の底上げをはかってきた。費用は１コマ５００円の計算で安い。格差の拡大ではなく是正だ」とし、「上位層の育成が公立校の本分でないという批判は逆差別だ。結局、『優秀な生徒は塾や私立へ行け』という風潮を助長するだけではないか」と話す。 一方、政府の規制改革会議の専門委員でもある教育アナリストの戸田忠雄氏は「自校の先生は信用できないと言ったのに等しい。日本の公教育全体に対する問題提起といえる。本来は塾と連携しなくても公立校教員が自力で上位層の学力を伸ばさないといけない。教員の資質向上が何より大切だ」と指摘する。 さらに塾が支える学力の脆（もろ）さを指摘する声もある。 『進学塾不要論』（ディスカヴァー）の著者で、出版・学習教室「エム・アクセス」（京都市）代表の水島醉（よう）氏は、「入試問題は大人がやっても時間内に解けない問題が混じる。塾側も『他所より難しい問題を教えている』ことを看板にしないと生徒が集まらない。数％の子供しかできない難問の解き方を無理に教えても学力は身に付かず、逆に伸び悩む子供もいる」と指摘。「スポーツに例えればランニングなど基礎練習をおろそかにし、プロ選手並みのホームランを打つ訓練だけでは、かえって頭の悪い子をつくることになる」と警鐘を鳴らす。
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星流学園高等学校 星流学園高等学校（せいりゅうがくえんこうとうがっこう）は、都内にある設定の私立の高等学校。 進学校なので、ほぼ大学・短大・専門学校などへ進学するが、就職する生徒も少なくはない。 部活動も盛んで、運動部・文化部共に全国レベルの部もある。 概要 全国から生徒が集まる進学校。設置学科は、総合学科ひとつとなっているが、そこから国文コース・理数コース・スポーツコース・芸術コースの４つに分かれる。 生徒の活動が主に行われる学園では、生徒による学園の管理が行われており、その指揮を執るのが生徒会の星流会である。 設置学科 総合学科 国文コース 理数コース スポーツコース 芸術コース 学園内施設 校舎 体育館 食堂 部室棟 陸上グラウンド テニスコート サッカーグラウンド 弓道場 室内プール 星流館
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【櫻井 奏】（さくらい かなで） 声 生天目 仁美 [生年月日] ６月２１日，[血液型] AB型 [スリーサイズ] ８３－６０－８９ [身長] １６２ｃｍ，[体重] ５７ｋｇ （サイボーグ説あり） [好きな食べ物] 甘いもの全般（特にミ○ス○ップのバニラソフトとまるまるバナナ，雪乃の作るカレースパゲッティ） [趣味] 画を描く事 おまけのボトルキャップ集め [苦手な事] 雪乃に付き合わされる怖いTVゲーム（見てるだけ）， 雪乃に付き合わされる怖い映画（寝てるだけ），雪乃に付き合わされるダイエット（でも痩せない） 高校２年、美術部。雪乃の双子の妹。地方から進学にあたり上京、現在学生寮住まい。 美大に進学したいが雪乃と離れるのはイヤなので葛藤中。４つ下の妹が微妙に苦手。 【櫻井 雪乃】（さくらい ゆきの） 声 柚木 涼香 [生年月日] ６月２１日，[血液型] AB型 [スリーサイズ] ８５－５８－９１ [身長] １６３ｃｍ，[体重] ５５ｋｇ [好きな食べ物] 北海道産地お取り寄せお豆腐 [趣味] ブログ 奏の写真を撮ること [苦手な事] 奏のデッサンモデル３時間 高校２年、水泳部。奏の双子の姉。やや電波入ってる人。でも成績はよい。 １日一回は奏に怒られてほっぺをひっぱられてるのでほっぺがすごいやっこい。よく伸びます。 【櫻井 雫】（さくらい しずく） 声 小林ゆう [生年月日] ９月２８日，[血液型] AB型 [スリーサイズ] ７１－？－？ [身長] １４３ｃｍ，[体重] ４３ｋｇ [好きな食べ物] 辛い物 奏の作るカレーときんぴらごぼう 雪乃の入れる紅茶 [趣味] 姉で遊ぶ事 [苦手な事] スキー休み中の学校強制参加のクロスカントリーの練習 奏と雪乃のいない生活 奏と雪乃の妹。中学一年。重度の姉ちゃんっ子。 小学校と中学校が隣なので必ず姉と登下校していたが 姉二人の上京後、やや不登校ぎみ。基本的に奏と雪乃の仲は賛成派。寒いのが苦手。 【神山 咲夜】（かみやま さくや） 声 加藤英美里 [生年月日] ８月１７日，[血液型] A型 [スリーサイズ] ９１－５６－８５ [身長] １４７ｃｍ，[体重] ？ｋｇ [好きな食べ物] ちまき 牛乳プリンコーヒー味 [趣味] ヤフオク カヌー 奏の観察 [苦手な事] 走る事（胸が痛い） 雪乃の部活の後輩、高校１年。超お金持ち。 中身は結構黒い娘。お嬢なので少し世間ズレしてる。 実家通学だが無理矢理入寮計画画策中。